【轉知】112學年度自然領域探究與實作教師增能工作坊-程序性知識和認識論知識及其在科學教學的作用Post author:教務處教學組Post published:2024-03-05Post category:--教師研習112學年度自然領域探究與實作教師增能工作坊-程序性知識和認識論知識及其在科學教學的作用-公文下載Read more articles上一篇文章【轉知】112學年度研發成果推廣研習-課程地圖暨全面性教育之月經教育課程模組下一篇文章【轉知】教育部國民及學前教育署高級中等學校本土語文教師教學增能研習-第八梯次增能研習(客語文)